學生課程與活動

學校安排高年級學生完成VIA品格測試,以認識自己的品格強項。低年級則透過自己、同學及家人的觀察,綜合出自己的首3個(低小)或首5個(高小)品格強項。

學校於已有課程內加入正向教育元素,舉辦多元化的活動。例如於五、六年級中文課的單元學習中,透過課文及小說教學帶出文中人物如何善用品格強項,深化學生對品格強項的認識。視藝科亦加入繪本藝術家講座,舉行「從生活而來的靈感」講座,講者帶出正向、積極和關愛的訊息,並讓學生一同完成藝術創作。在試後活動時段舉行「品格周」主題學習,為學生設計了不同類型的體驗課,讓學生體驗如何發揮自己的品格強項,以完成各項的課堂挑戰。

同學在「品格日」主題學習活動中發揮品格強項,接受不同的挑戰

學校由小一開始於生命成長課中推行正向教育課程,課程涵蓋正向教育六大元素,並以體驗式學習讓學生感受到一些抽象的內容,例如正負面情緒。本年度推行至二年級。

學校亦在地下小禮堂及二號雨天操場設置「正向資訊站」,利用顯示屏播放有關品格強項的動畫,深化學生對品格強項的認識。

學校設置「動錦小息一」活動,增加學生跑跳的機會,例如:十字跑及投籃活動等。其中,於本年度新設的社際跳繩比賽,更深受同學歡迎,同學均積極參與有關比賽,以為所屬的社別爭取佳績,培育正向教育推崇的全情投入和成就感等特質。每逢星期三的小息,普通話科開設「普通話樂園」,除了由普通話家長義工帶領學生玩富動感的遊戲,普通話學生大使亦帶領同學玩自創的攤位遊戲。

 

正向教育組亦舉行了場「親子時光」的活動,目的是讓家長及學生能透過學校一些特別安排的親子活動,讓他們能更互相了解對方,提升親子關係。

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