STREAM 創新教學組
STREAM 創新教學組
STREAM 創新教學組簡介
1.1 配合校本計劃，推動STREAM教育，促進自主學習，提升學生邏輯思維、創新和解難能力 。
1.2 透過課程規劃，把各學科連結，提供機會讓同學綜合運用各科知識，發掘同學對STREAM學科的興趣並培養出同學終身學習所需要配備的態度和技能。
1.3 與各科組合作，創建樂於探究、實踐學習的學校文化，以迎接挑戰踏入新里程。
1.4 透過各項的資訊科技學習活動，培養學生正確使用各資訊科技設施及尊重知識產權的態度，建立優質的資訊素養學習環境。
1.5 善用更新後的STREAM 活動室，為學生提供不同類型的STREAM課程，提升學生學習效能。
STREAM 教育
STEM ≠ STREAM ？
為了裝備學生應對社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰，本校近年大力推動STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics)不同的教育活動，讓學生通過 「動手做」 的探究活動經驗，研究周圍的事件和現象，本校更加入閱讀或宗教元素「R」(Reading or Religious)及視藝元素「A」(Arts) ，設計校本課程，以幫助學生提升學習科學、科技與數學的學習興趣。
策略
配合學生的興趣、能力及社會發展需要，小組整合常識科、電腦科所推行的STEM教育學習活動(包括專題研習、跨學科活動等)，持續優化及更新本校的STEM教育課程。
全班式參與的課程
- POE科學探究
- 科技探究專題
編程軟件教育
- Scratch JR
- Scratch 3.0
- Mbot
- Microbit
- App Inventor
校本特色課程
- 航空探知
- 水耕初探
- 機械人編程
跨學科學習活動
- 小一小二：Matatalab實物編程結合地圖製作
- 小三：Scratch JR 及橡根動力車結合英文科故事寫作
- 小四：Scratch 3.0 配合保護環境遊戲
- 小五： IOT智能空氣質素監測站配合常識科自製吸塵機
- 小六：Micro:bit（濕度感應及自動灌水系統）結合視藝科設計智能溫室
活動相片
STREAM工程師校隊
STREAM航空校隊
STREAM究救海洋暨閱讀日
